Cần sự đầu tư đồng bộ
Xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện cho người dân học tập thường xuyên, học tập suốt đời được Chính phủ xác định là một trong những giải pháp chiến lược để nâng cao nguồn nhân lực và mặt bằng dân trí, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống... Sau 5 năm thực hiện Quyết định 112/2005/QĐ của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005-2010” (Quyết định 112), TP Cần Thơ đã có những chuyển biến tích cực trong việc tạo ra môi trường học tập thông thoáng, mang đến nhiều cơ hội học tập cho người dân. Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy, tiến trình xây dựng xã hội học tập trên địa bàn vẫn còn nhiều vướng mắc cần được tháo gỡ...
Mở ra cơ hội học tập...
 |
|
Trung tâm Giáo dục Thường xuyên quận Bình Thủy được xây dựng mới tạo điều kiện cho nhiều người dân tham gia học tập. |
Cờ Đỏ là huyện xa trung tâm thành phố, cơ sở vật chất, mạng lưới trường lớp còn nhiều thiếu thốn. Trước đây, toàn huyện chỉ có Trường THPT Hà Huy Giáp đặt tại thị trấn Cờ Đỏ và Trường THPT Trần Ngọc Hoằng hầu như chỉ tuyển học sinh xã Thới Hưng. Vì vậy, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THCS, nếu không vào được THPT chỉ có thể học bổ túc THPT tại Trường THPT Hà Huy Giáp, chứ không có cơ hội học nghề, học thường xuyên tại huyện. Lý do đó đã khiến không ít học sinh phải tạm dừng việc học sau khi tốt nghiệp THCS, THPT. Xác định được yêu cầu học tập của người dân, ngay sau khi chia tách, thành lập huyện Cờ Đỏ, UBND huyện đã phối hợp và đẩy nhanh việc thành lập các Trung tâm giáo dục Thường xuyên (TTGDTX), Trung tâm Dạy nghề (TTDN) tại huyện. Ông Trần Ngọc Nghị, Trưởng Phòng GD&ĐT huyện Cờ Đỏ, phấn khởi: “Bây giờ, học sinh sau khi tốt nghiệp THCS, THPT có thể học một số nghề đơn giản tại huyện. Để giảm chi phí, tạo cơ hội học tập cho học viên nghèo, TTDN huyện còn liên kết, đào tạo tại các xã để học viên thuận tiện trong học tập, mở ra nhiều cơ hội việc làm cho nhiều người”.
Không chỉ riêng ở Cờ Đỏ, qua 5 năm nỗ lực xây dựng xã hội học tập, mạng lưới cơ sở giáo dục ở TP Cần Thơ phát triển nhanh chóng. Đến nay, TP Cần Thơ có Trung tâm GDTX - Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp và Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học thành phố; 9/9 quận, huyện có TTGDTX; 100% xã, phường, thị trấn có Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)... Hệ thống GDTX, TTDN thành phố đã thực hiện tốt công tác xóa mù chữ, giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ cho hơn 1.100 học viên; huy động hàng ngàn lượt người tham gia các lớp chuyên đề tại các TTGDTX, TTDN, TTHTCĐ. Bên cạnh đó, hàng trăm ngàn lượt cán bộ cấp xã, phường, thị trấn được bồi dưỡng các kiến thức về luật, kinh tế...; người lao động được bồi dưỡng những kiến thức về nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp... Bà Nguyễn Thị Thu, Chủ tịch Hội Khuyến học quận Bình Thủy, nhận xét: “Sự phát triển của hệ thống giáo dục cơ sở không chỉ tạo điều kiện để người dân học tập mà còn góp phần nâng cao nhận thức của nhân dân về tầm quan trọng của việc học. Riêng ở quận Bình Thủy, ý thức và phong trào học tập trong 5 năm qua đã phát triển mạnh mẽ trong cộng đồng. Toàn quận đã xây dựng được 529 gia đình hiếu học; 12 khu dân cư đăng ký xây dựng khu dân cư khuyến học. Trong đó, khu vực 7 phường An Thới là điểm sáng của TP Cần Thơ trong phong trào xây dựng “Cộng đồng Khuyến học””.
Còn nhiều vướng mắc...
 |
|
Trường Mầm non Tân Phú, quận Cái Răng được đưa vào sử dụng đầu năm học 2010-2011 tạo điều kiện cho giáo dục mầm non phát triển. |
Tương tự, vai trò của các TTHTCĐ trong việc thực hiện xã hội học tập rất quan trọng, bởi đây không chỉ là nơi tổ chức nhiều hoạt động giáo dục mà còn tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, góp phần củng cố, giữ gìn và phát triển bản sắc văn hóa dân tộc. Thế nhưng hầu hết các TTHTCĐ trên địa bàn còn tạm bợ, phải mượn trụ sở làm việc, chưa có kinh phí hoạt động thường xuyên, ban chỉ đạo ở các TTHTCĐ đa số kiêm nhiệm... vì vậy, một số trung tâm hàng năm trời cũng không tổ chức được hoạt động nào thiết thực. Công bằng mà nói, các TTGDTX, TTDN, TTHTCĐ có cố gắng phối hợp đào tạo nghề tại địa phương, nhưng đào tạo trong tình cảnh thiếu trang thiết bị thực hành nên cũng không thu hút học viên, các lớp tập huấn bồi dưỡng chưa thật sự đi vào chiều sâu... Từ đó, chưa tạo được chuyển biến trong nhận thức để mọi người, mọi nhà thấy được sự cần thiết của việc học để hướng đến mục tiêu học tập suốt đời cho người dân. Hiện nay, toàn thành phố còn gần 34.800 người mù chữ; số người trong độ tuổi lao động chưa qua đào tạo còn chiếm tỷ lệ cao...
Với những vướng mắc vừa nêu, thiết nghĩ, lãnh đạo các ngành, các cấp cần có nhiều giải pháp đồng bộ và mạnh mẽ hơn nữa trong thời gian tới, nhằm thực hiện thành công Quyết định 112, tạo ra một môi trường khuyến học, khuyến tài thật sự hiệu quả.
Bài, ảnh: HÀ THANH